为提升人才培养改革，深化专业内涵建设，推进课堂教学创新，提高人才培养质量。按照学校关于“三说”活动工作部署，物新学院分阶段组织开展了专业负责人说专业、课程负责人说课程、专任教师说课堂教学等“三说”专项教研活动。教学主题活动由副院长刘冬冬教授主持。学院领导、教研室主任、全体任课教师参加“三说”教学主题活动。
1、专业负责人说专业
2024年8月4日上午在敬知楼304会议室，物新学院应用物理学、电子科学与技术、新能源科学与工程及储能科学与工程四个专业负责人，结合学院整体人才培养目标定位，分别阐述了各自专业建设规划、专业人才培养总体思路，解读了专业的培养目标、课程设置、保障体系、人才培养模式、学生发展成果等方面的情况，阐述专业建设的经验与成果，专业特色与优势，存在问题及改进措施，并结合专业人才培养目标达成度评价探讨未来专业发展思路与目标举措。通过此次说专业活动，专业负责人更加明确了各自专业的人才培养定位及办学目标，修订培养方案时使得课程设置更加合理、保障体系更加完善、特色及优势更加鲜明，为人才培养进一步提升奠定良好基础。
2、专任教师说课堂教学
2024年9月4日下午在敬知楼205、206、207、208教室，物理与新能源学院四个专业及公共课按照教研室，组织全体教师对本学期开设的课程进行说课堂教学活动，共48位老师参加活动。教师们结合课程目标、课堂教学目标设计、教学内容、教学重点与难点、教学过程、课堂评价等，阐述教学特色与亮点、课程教学的创新实践等。
3、课程负责人说课程
2024年9月11日下午在敬知楼207，物新学院四专业核心课程负责人14位教师，参加学院举办的“课程负责人说课程”活动，负责人们结合课程所属专业人才培养目标定位，阐述课程在专业人才培养方案中的定位，并从课程目标、课程思政、教学内容、教学设计、考核方式等方面进行深入剖析，基于课程目标达成度评价探讨课程教学改革的方向与路径、课程资源建设与课程内容更新等内容。
教师“说课”不仅是对教学工作的展示，更是对教学设计和实践的深入反思和总结。通过此次“说课堂教学”及“说课程”活动，教师们能够在课程设计上更加严谨科学，在教学实践中更加高效有序，同时促进教学理念的更新与教学质量的提升。对于新教师来说，“说课”也是快速提升教学能力的重要途径。总之，教学活动具有非常重要的意义，为后续提高教学效果、实现教学目标奠定良好基础。